常青藤爸爸 给孩子的第一门历史系统课12周课程 百度网盘

今天为大家介绍一套适合孩子的系统历史课，本课程的特点是：不但讲故事，更讲历史事件的来龙去脉，将一个个故事前后贯穿，引导孩子在聆听、阅读的过程中建构自己的历史知识体系！通过亲子对谈的形式，引导孩子看到事件、人物之间的关系与比较，就孩子可能引发思考与疑问的历史问题进行开放性的探讨，培养孩子辩证地看待历史事件的探究态度！

给孩子的第一门历史系统课

“双减”政策下孩子们的课余时间十分丰富，正好周一到周五，每天花个10-15分钟看一下我们的《给孩子的第一门历史系统课》，历史、阅读、思辨一套全包括，对于思维成长活跃期的孩子们来说，在各种科幻、童话、以及学校阅读之外，加入历史阅读元素，对于孩子阅读视野的扩展，也是十分有益的！

肯定有爸爸妈妈要说了，知道让孩子学历史重要，不过市面上那么多的历史绘本、动画片、章节书我都买了不少，相较之下，咱们的历史课程有什么独到之处吗？！

在回答您的问题之前，您先来回答常爸几个问题，如果它们也正是您关注或者困惑的问题，那，不管您曾经有多少历史相关资源，咱们的历史课程，也是不可或缺的！

孩子挺爱看历史书的，但是看完了以后，什么人物生活在什么朝代傻傻分不清，重大历史人物和事件之间的关联完全看不明？

只看好玩的故事，脑子里经常都是一些历史主线外的奇闻轶事。

觉得看历史就仅仅是读古代故事而已，甚至认为历史事件都是杜撰的。

我们的历史课正是针对孩子们自主阅读历史书或者看漫画电视只看热闹不看门道的问题而特别设计，除了用幽默的画风与风趣的语言为孩子们讲述历史故事之外，最与众不同的地方就在于：


在历史系统框架中讲故事，以点带面，为孩子建构历史知识资料库。

通过亲子对谈的形式，引导孩子看到事件、人物之间的关系。孩子可能会开动脑筋，对一些历史问题进行开放性的探讨，这样能培养孩子辩证地看待历史事件的探究态度！

通过提炼串讲的方式，将一周所学的历史事件、人物、知识点进行串讲，帮助孩子梳理每一历史阶段重要的人物与事件横向、纵向的因果关系。

给孩子的第一门历史系统课

给孩子的第一门历史系统课